Puzzle Numérico

Testa a tua paciência.
Segue o link: www.atractor.pt/mat/puzzle-15/index.html

Aprende a Multiplicar

enviado por Sandra Vicente

Quebra Cabeças

1. Há cinco casas de cinco diferentes cores (vermelha, verde, branca, amarela e azul);
2. Em cada casa mora uma pessoa de nacionalidade diferente (um inglês, um sueco; um dinamarquês, um norueguês e um alemão);
3. Essas diferentes pessoas bebem diferentes bebidas, saem à noite em diferentes dias e têm um certo animal de estimação;
4. Nenhuma delas tem o mesmo animal, sai ao mesmo dia ou bebe a mesma bebida.
Sabendo que:
- O inglês vive na casa vermelha;
- O sueco tem um cão como animal de estimação;
- O dinamarquês bebe chá;
- A casa verde fica à esquerda da casa branca;
- O dono da casa verde bebe café;
- A pessoa que sai à Quarta-feira cria pássaros;
- O dono da casa amarela sai à Segunda-feira;
- O homem que vive na casa do centro bebe leite;
- O norueguês vive na primeira casa;
- O homem que sai à Terça-feira vive ao lado do que tem gatos;
- O homem que cria cavalos vive ao lado do que sai à Segunda-feira;
- O homem que sai à Sexta-feira bebe cerveja;
- O alemão sai à Quinta-feira;
- O norueguês vive ao lado da casa azul;
- O homem que sai à Terça-feira é vizinho do que bebe água.

QUESTÃO: Qual destas pessoas tem um peixe?

Nota: Queres mais um incentivo?: Einstein escreveu este teste e afirmou que 98% das pessoas não consegue resolve-lo.

Solução do Quebra cabeças

Casa Amarela- Norueguês -Sai à 2ªfeira -Bebe água -Gatos


Casa Azul -Dinamarquês -Sai à 3ªfeira -Bebe chá -Cavalos


Casa Vermelha -Inglês- Sai à 4ªfeira- Bebe leite- Pássaros


Casa Verde -Alemão -Sai à 5ªfeira -Bebe café- Peixes



Casa Branca -Sueco- Sai à 6ªfeira -Bebe cerveja -Cães

Um Pássaro Conta até quatro!

Uma gralha tinha feito o seu ninho no cimo da torre de um velho castelo. O proprietário decidiu desalojar definitivamente a ave. Porém, de cada vez que o homem subia à torre, a gralha afastava-se para só voltar quando o caçador se tinha ido embora. Então, para confundir as ideias do pássaro e apanhá-lo numa armadilha, dirigiram-se para a torre dois homens. Um escondeu-se e o outro voltou para trás. A gralha continuou afastada da torre e só regressou passadas muitas horas, quando viu sair também o segundo homem.
No dia seguinte, tentou-se o mesmo processo, mas desta vez com três homens. Dois voltaram a descer e um ficou escondido. Mas a gralha não se deixou enganar e só voltou ao ninho quando o terceiro homem abandonou o seu posto.
Por fim, o dono do castelo conseguiu ganhar a partida, porque decidiu mandar para a torre seis homens, fazendo voltar cinco para trás. Era um número demasiado grande para ser apreendido pela gralha. A ave soubera contar até quatro: não conseguiu ir mais além, e aí deixou as penas.....

Joãozinho estava a ir muito mal de matemática

Os pais já tentaram de tudo: aulas particulares, brinquedos educativos, centros especializados, terapia, nada adiantou.
Então ouvem dizer que há uma escola de freiras na cidade que é muito boa e resolvem fazer mais uma tentativa.
No primeiro dia, Joãozinho volta para casa com uma cara muito séria e vai directo para o quarto, sem nem mesmo cumprimentar a mãe. Ele senta-se na secretária e estuda, estuda sem parar.

A mãe chama-o para jantar. Ele janta a correr e volta imediatamente aos estudos. A mãe nem acredita.
Isso dura já algumas semanas. Um dia, Joãozinho volta para casa com o boletim, que entrega a mãe. Nota 20 em matemática!
A mãe não se contém e pergunta: - Filho, diz-me o que te fez mudar desta maneira? Foram as freiras? Joãozinho balança a cabeça negativamente. - O que foi, então? - insiste a mãe - Foram os livros, a disciplina, a estrutura de ensino, o uniforme, os colegas, O QUE FOI?
Joãozinho olha para a mãe e diz: - No primeiro dia de aulas, quando eu vi aquele tipo pregado no sinal de mais, percebi que elas não estavam a brincar.

Aprender Matemática com Mozart

As raízes da matemática e da música estão muito próximas e o trabalho de Mozart tanto pode ser fruto do seu génio musical, como resultado de equações matemáticas.Segundo testemunhou a sua irmã, quando Mozart era aluno "só falava e só pensava em números". De facto, nas margens de algumas das suas composições foram encontradas equações matemáticas, onde o compositor calculava as probabilidades de ganhar a lotaria.Homenageando o compositor austríaco e as suas capacidades matemáticas, a exposição permanente "Matemática Viva", patente no Pavilhão do Conhecimento, inaugurou um módulo intitulado Jogo de Dados de Mozart.O módulo do Jogo de Dados de Mozart ilustra, de uma maneira interactiva, a influência do génio musical e da matemática na obra do compositor. Reza a história que Mozart era um pouco preguiçoso e, muitas vezes quando lhe era encomendada uma peça, não tinha grande vontade de trabalhar. Assim, produziu uma série de compassos e colocou-os numa tabela com dezasseis colunas e 11 linhas. A partir daqui, construiu um método de composição que exigia apenas dois dados. Ao lançar os dados, escolhia aleatoriamente um compasso. O número de melodias diferentes que se podem obter por este processo é de 42 seguido de 34 zeros.O que o Jogo dos Dados de Mozart propõe é que se lancem dois dados para escolher um dos 11 fragmentos musicais para o primeiro compasso; em seguida lançam-se novamente dois dados para escolher o segundo compasso e assim sucessivamente até chegar a uma melodia completa com 16 compassos. Cada pessoa que se aventurar no jogo poderá obter, com apenas 2 dados, uma composição musical inédita.Se um jogador dos dados de Mozart experimentasse o jogo uma vez por minuto, sem nunca parar e obtendo sempre combinações diferentes, demoraria vários milhares de anos até esgotar todas as possibilidades.Com este método, além de ser possível compor milhões de melodias, consegue-se também compreender como a matemática se aplica a muitas outras áreas, entre as quais a música.A exposição permanente "Matemática Viva" do Pavilhão do Conhecimento oferece mais de 60 maneiras diferentes de aprender matemática a brincar, mostrando aos visitantes que os números estão presentes em quase todas as actividades do nosso dia-a-dia e que, além de útil, a Matemática pode ser muito divertida.


Fonte: http://www.educare.pt

Jogo do 24

Experimenta e vais ver que é divertido.
Com os quatro números indicados e usando todas as operações vais obter sempre o número 24.

segue o link:

http://nonio.eses.pt/asp/eusei/

Campeonato de Matemática

O Campeonato de Matemática Sub-12 é uma competição de resolução de problemas de Matemática, aberta a todos os alunos dos 5º e 6º anos de escolaridade.
É lançado um problema por quinzena (Fase de Apuramento) a que os alunos respondem através de correio electrónico. Os alunos apurados serão admitidos a uma final presencial a realizar em Junho de 2006.

Também existe um campeonato Sub-14, para alunos de 7º e 8º ano.

Embora seja destinado só a escolas do Algarve e Alentejo é bom tentares resolver os problemas.


Segue o link e diverte-te

http://www.ualg.pt/fct/matematica/5estrelas/index.htm

Dica de cálculo

Multiplicar um número por 11:

Quando o número for de 2 algarismos, basta somar esses 2 algarismos e colocar o resultado no meio deles. Por exemplo, vamos efetuar a seguinte multiplicação: 26 x 11.

Temos o número 26, somando seus 2 algarismos temos 2+6=8. Pronto! Agora é só colocar esse 8 no meio deles:
a resposta é 286. Portanto 26 x 11 = 286.

Outros exemplos:1) 34 x 11
somamos os algarismos do número 34: 3+4=7colocamos o resultado no meio deles: 374. Portanto 34x11 = 374.

2) 81 x 11
somamos os algarismos do número 81: 8+1=9colocamos o resultado no meio deles: 891. Portanto 81x11 = 891.

3) 37 x 11
somamos os algarismos do número 37: 3+7=10
Como deu um nº maior que 9, então não podemos colocar todo o número no meio deles. Colocamos apenas o algarismo das unidades (0) no meio deles, e o algarismo da dezena (1) é somado ao primeiro algarismo do número: 407.
Portanto 37x11 = 407.

Quando o número for de 3 algarismos, então esse número multiplicado por 11 resultará em um número de 4 algarismos.
Por exemplo, vamos efetuar a seguinte multiplicação: 135 x 11.
Temos o número 135. Somando o 1º com o 2º algarismo desse número temos 1+3=4. Somando o 2º com o 3º algarismo desse número temos 3+5=8. Esses 2 resultados serão colocados no meio do número 135, tirando o seu algarismo do meio:1485. Portanto 135 x 11 = 1485.

Numerologia

A Numerologia foi desenvolvida pelo matemático grego Pitágoras que relacionava cada número a um princípio universal, assim podendo proporcionar uma melhor compreensão do comportamento humano e do auto-conhecimento.

Descobrindo o significado do seu número pessoal (formado pela soma dos números equivalentes as letras que formam o seu nome), torna-se mais fácil realçar seus aspectos positivos e trabalhar para corrigir e/ou amenizar os aspectos negativos da sua personalidade.

Queres conhecer o teu número?

Aqui vai o endereço.

http://www.somatematica.com.br/numerologia/